一个不文明的习惯，最终演变成一起公共事件，这恐怕是当事学生和其父母所没有想到的。西方有谚云：孩子犯错，上帝都会原谅的。而依照笔者的看法，我们可以本着宽容的态度原谅这个在有着3500年历史的埃及文物上刻字的孩子，但是必须借此机会好好反思一下这种现象背后的社会成因。
很显然，教育上的缺失与不足，正是导致孩子把歪歪扭扭的汉字刻上千年文物的“社会成因”之一。这个已经上了中学的孩子，当然应该为自己的行为作出深刻的反思，但是他背后的父母、老师、教育者，难道不该对此反思，不该对此承担“教育不力”的责任吗?
除了教育和引导不力之外，还有其他的“社会成因”同样值得关注。按照律师的说法，对于游客在文物古迹，历史遗存上面乱刻乱画是否构成犯罪，要根据文物损坏的程度以及能否恢复等因素来判定。这也就意味着，游客在文物古迹，历史遗存上乱涂乱画，很可能会触犯法律，受到法律制裁。但是具体到现实生活中，却极少有人为此受到法律惩罚，这种“小罪不究”的管理思维，客观上助长了国人到处题名留念的行为。
还有一个“社会成因”，就是景区景点的管理问题。连当地的埃及导游面对中国游客的 “杰作”，也承认应该有人制止他才是。而在国内的景区景点，面对游客的各种不文明行为，同样少人管理与约束。有些地方，甚至连块提示牌都没有，这不等于是在为个别游客的不文明行径创造条件吗?虽然这不是解决问题的治本之道，但同样不可或缺。
